發報單位:國立中山大學資訊管理系所 第12期 中華民國91年01月21日 每月1,11,21發報
 
系所新聞
   網大碩士學分班第五期已圓滿結束,並邁向第六期!
   歡迎謝昌澤教授自91年2月1日起來系上客座一學期
 
重要行政公告
   碩士在職研究所課程更動注意事項
   資訊管理碩士學分班選課注意事項
 
研究成果-碩士論文
   虛擬實踐社群之知識圖發掘
   科技框架理論於知識管理應用之探討
 
生活雜感
   參加 HICSS-35 會議心得分享
   大學部91級專案發表心得-「適者生存(PI2)」組
   94級集體創作:「競爭與合作」編輯感想
   94級集體創作:40多個年輕人的學習紀錄與思考歷程
   碩士班甄試心得-重視表達能力與自我包裝

 
網大碩士學分班第五期已圓滿結束,並邁向第六期!
 
系辦公室 / 吳文菁
 
本班在1月12、13日舉行期末考,有四科課程舉行期末考試,另二科舉行期末報告,本次約有75成的學員參與本次活動,在學員認真學習及參與考試之下,替第五期劃下完美的句點。至於成績方面,請學員注意各科的公告,系上也會統一彙整,約二星期後會一併寄發給學員,屆時請學員注意郵件。
詳全文2002/01/21
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歡迎謝昌澤教授自91年2月1日起來系上客座一學期
 
系辦公室 / 梁小青
 
謝教授大學畢業於台灣大學,畢業後前往美國University of Southern Mississippi及Purdue University攻讀碩士及博士,目前為University of Southern Mississippi 之McCarty Family Distinguished Professor,主要研究領域為E-commerce management issues及Decision Support Systems,歡迎謝教授的加入。
詳全文2002/01/21
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碩士在職研究所課程更動注意事項
 
 
90學年度下學期課程異動如下,請同學們仔細閱讀下列注意事項: 一、 課程名稱及時間異動: 1.陳年興老師教授原課程名稱-線上學習理論與實務 更動為【網路學習研究】 2.郭峰淵老師教授-90學年度下學期課程異動如下,請在職研究所專班同學們仔細閱讀下列注意事項: 一、 課程名稱及時間異動: 1.陳年興老師教授原課程名稱-線上學習理論與實務 更動為【網路學習研究】 2.郭峰淵老師教授-資訊倫理 原時間星期五CDE 更動為【尚未敲定】 二、 線上選課系統課程,如下表:
詳全文2002/01/21
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資訊管理碩士學分班選課注意事項
 
 
90學年度下學期開始,碩士學分班選課採用網路選課,分為預選及加選兩階段。 一、90學年度下學期碩士學分班預開設課程,如下表:
詳全文2002/01/21
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虛擬實踐社群之知識圖發掘
 
90級碩士班 / 薛智名
 
在本研究提出了一個協助虛擬社群進行知識管理的知識分享機制-知識圖管理系統架構,此系統架構主要包含了知識圖導覽功能、知識搜尋功能及學習顧問功能。知識圖導覽的功能用來讓使用者能夠徹底地瞭解整個實踐社群的知識架構、知識搜尋功能如同搜尋引擎一般,並且以知識圖作為導覽協助知識的搜尋,而學習顧問藉由記錄相同問題背景人們的知識存取序列,由這些序列中分析出某些特定問題的學習歷程,使用者可以藉由參考此學習歷程來縮短其學習時間。
詳全文2002/01/21
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科技框架理論於知識管理應用之探討
 
90級碩士班 / 黃瑜峰
 
知識管理是最近受重視的議題,然而當下知識管理文獻十分著重資訊科技的使用以及其他相關外在環境的塑造,例如建立社群。然而組織成員對資訊科技的詮釋對資訊科技的導入與實行有重要影響,在知識管理的相關文獻中對此的討論十分稀少。是以本研究以此為出發點,採用詮釋性研究,並以Orlikowski & Gash的科技框架為架構,選擇一個個案公司進行深度非結構化訪談,以探討在該公司內不同群體對知識管理資訊科技的詮釋,在該資訊科技的導入與實行過程中所造成的影響。
詳全文2002/01/21
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參加 HICSS-35 會議心得分享
 
博士班 / 吳盛
 
這次,我所投稿的場次是Internet and the Digital Economy Track中的Marketing and E-Commerce,mini-track chair是資深的教授Ajit Kambil,他讓我印象很深刻之處是Ajit教授對每個作者作品印象的深刻與熟悉,當每位作者自我介紹的時候,Ajit教授就能夠直接的說出我們所要發表的文章內容,足見在整個會議進行之前,所有參與者的用心與投入程度。
詳全文2002/01/21
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大學部91級專案發表心得-「適者生存(PI2)」組
 
 
從大一開始的許多課程,便開始參與了數次小組專案的進行,其中不管是虛擬的或實際的案例,這之間讓我們學習到很多資訊系統開發的經驗,但在這次的畢業專案,我們放棄了過去已經學習過、也算熟悉的資訊系統開發經驗,決定嘗試看看目前最熱門、看起來很新鮮的遊戲,做為我們畢業前夕的代表作,因為我們相信這將會是一次非常特殊的開發經驗,在此也得很感謝本組的指導老師-王麗貞,因為她的支持,讓我們可以全心全意地往自己的夢想前進。
詳全文2002/01/21
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94級集體創作:「競爭與合作」編輯感想
 
資管94級 / 陳慧芸
 
學期初,知道有這麼一份個人自選主題時,原來的心態是抱怨連連的,但在幾次的上課與更新作業後,我看見的,我們在這門課裡要學的中心─是如何去學習。經由我們每個人的研究主題,一步步地蒐集資料、反覆思考要著重的方向、協調討論時間、針鋒相對的小組討論、或是之後繁複的編輯工作。我們學著將自己放入一個學習的大環境中,需要做的,就是不斷更新自己,學會去得到和放掉,擷取新的知識,也放掉不合時宜的想法,讓自己處於改變的狀態中,而非墨守舊有。
詳全文2002/01/21
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94級集體創作:40多個年輕人的學習紀錄與思考歷程
 
資管94級 / 曾菁美
 
就在這一次次的吸收與分享中,同學們的報告漸漸成型,也愈臻完美。我印象最深刻的是我自己這一小組在菩提樹下的下午茶約會。這次的討論讓大家暢所欲言,也得到了許多不同的意見與自我的看法,讓我學到很多。我很開心能有這個機會及課程能讓我們自在發言,或許只是「青少年的數個大夢」,但能有地方發表及跟一群同學在一起討論,也讓我多了一點人文氣息與精神素養。
詳全文2002/01/21
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碩士班甄試心得-重視表達能力與自我包裝
 
資管91級 / 楊欣怡
 
在多位學生一起面試時,如何在眾人之中吸引老師的注意就變得重要。這是我最大的致命傷,我只會就我所想到、所知道的回答,不懂得包裝。這在個人面試的時能有不錯的效果,老師就是知道你是誰,專心在聽你的回答。但是在多人面試時,或是遇到比較注重架勢的老師就蠻慘的。
詳全文2002/01/21
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