本期電子報小編很榮幸邀請本學期出國到澳洲研究的陳年興老師來擔任此次焦點人物與大家分享在澳洲的研究及生活中的點點滴滴。
陳年興教授與國外教授合照
打開電腦,連上skype,不久便傳出老師的畫面。透過視訊採訪著遠在南半球的老師,讓我想起課堂上老師曾經說過:「網際網路縮短了世界的距離,讓地球不再只是一個簡單的符號,而已經慢慢變成地球村的概念。」
透過SKYPE的有趣訪談過程(小編躲在圖書館訪問老師,老師的影像與聲音都很清晰,好像面對面訪問的感覺一樣)
寒喧幾句,談到老師在澳洲的生活,老師說在澳洲的作息與台灣並沒有甚麼不同,唯一的差別在於,所有的討論溝通皆在網路上進行,而不再是面對面的談話方式,舉凡和研究生meeting、在職專班的討論和寫研究論文等皆在網際網路平台操作。除此之外,老師還利用空餘時間到處演講及參加研討會,如11/8老師即將在昆士蘭健康局的一個專屬技術訓練中心(Skills Development Centre)給一場數位學習與國際合作的專題演講。
這幾年,老師一直致力於網路學習平台(Learning Management System)與同步學習模式(Synchronous Schooling Framework)的研發與推廣,並同時投入很大的心力從事國際合作交流與數位學習,以培養學生的國際觀和視野,讓同學可以透過網路平台的角度看到更多的國家並與更多的國際學生進行交流,而不再只局限於台灣。在訪談過程中,小編更是從老師口中得知原來老師竟是大學部傳統學生活動ASEP亞洲學生交流計畫的開辦者。
學者間彼此交流合照
自2003年開始,老師便陸陸續續與澳洲學者交流並從事網路平台的製作與開發,因此,今年的老師便向國科會申請出國研究,於九月中旬前往澳洲參加為期3個月的交流研究,並繼續與之前合作學校Griffith University的教授致力於華語文線上數位學習之相關研究。在此訪談過程中,老師更是提到了在研究的過程中會較傾向與專長互補的教授合作研究,希望藉由不同的學術領域專長,進行跨國的國際合作研究。由於老師多年來持續跟芬蘭,加拿大,義大利,澳洲及香港的多位教授進行國際合作研究,因此老師所發表的SSCI期刊論文,有一半以上都是跟國際學者合作的成果。
澳洲從事的相關研究一直都與網路及數位學習有關,其中最重要的國際合作網路學習平台之一便是CCC這個全英文化的網路學習平台(http://ccc.k12.edu.tw/),它提供了全世界各國的學生一個無障礙的學習入口,內有許許多多不同的課程,其中還包含了一所義大利知名大學的線上醫學碩士學位課程。除此之外,老師更是利用這個網路平台介面從事相關研究,希望可以透過此平台培訓中文老師以便教導外國學生學習華文,讓世界各地的學生學習華文時不再侷限於時空之間的距離。
而另一項重要研究是比較有意義的,那就是利用網路培訓的方式來協助父母。此項平台是老師協助澳洲聽障孩童基金會透過培訓父母相關人工電子耳方面的知識,讓原本需實體培訓課程轉化為線上學習課程(
http://www.hearandsaycentre.com.au/),使具有聽障方面孩童的父母能夠瞭解人工電子耳的使用方法並讓孩童了解該如何透過網路平台學習一般性課程。
hearandsaycentre人工耳線上培訓課程
在布里斯本生活了一段時間,老師極力向大家推薦澳洲必去的地方:「黃金海岸」,這絕對不能錯過,一整大片的白色沙岸與汪洋無際的蔚藍大海相互映襯,頓時讓人忘卻所有的煩惱。另外一件趣事便是,假日休閒時,開往公園保留區的道路上,一不小心,隨時都可能撞上澳洲最知名的袋鼠而吃上罰單喔!
澳洲旅遊時的教授
不知不覺時間便流逝飛快,在訪談的過程中更瞭解到老師是如何致力於網路學習的推廣,從剛畢業到現在執掌中山資管教鞭的老師,從一開始網路的默默無聞到現在網路的輝煌奔驣,打從一開始,老師便看出了它的潛在價值,並開始全心投入在網際網路的應用推廣方面等。這樣堅持於網際網路應用的老師,到現在更把觸角往外延伸至外國,希望能藉由自己小小力量帶動大家打造一個屬於地球村的數位網路學習平台,並提供給全世界各國的學生使用。在這過程中,老師更不忘鼓勵大家要多多與外國學生交流、拓展國際化視野和擴大社交圈,讓自己真正成為網路地球村的一份子!
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