今年二月初，開學前，五位資管所的學長姊前往位於高雄縣與嘉義、台東交界的桃源鄉高中村一個原住民小部落，教導當地的小朋友使用電腦，奉獻自己的時間、體力與精神，卻不求任何一絲的回報，這期的焦點人事物就讓小編來為各位讀者介紹這些學長姊的事蹟吧！

        從二月八日到二月十一日，為期四天的教學課程，參與這次活動的學長姊一共有五位，心萍學姊表示其實這是第二次去桃源鄉教當地的小孩電腦，這個契機起源於上學期郭峰淵老師的資訊與社會課程，也是這堂課中，數位教學的延續課程。

        學長姊前往進行教學服務的地方位於高雄縣的末端，幾乎是與嘉義、台東的交界處，從高雄市區到桃源鄉的車程要兩個小時，路途相當遙遠。高中村這個原住民部落是個小社區，人口不多，大約一千人左右，學長姊他們合作服務的是當地的一個DOC(Digital Opportunity Center, 數位機會中心)，數位機會中心主要的工作就是成立在較偏遠的地區，致力於減緩數位落差，大多數是由政府單位所設立。而高中村的數位機會中心是由私人所開設，由他們提供教室、電腦等硬體設施，以及安排學童來上課，以期望可以補足當地小孩資訊缺乏的問題。

授課內容

        在這四天的電腦教學課程期間，學長姊們都自費住在當地的民宿，地方山明水秀，老闆娘帶人親切，讓他們在課程教學以及民宿與中心的路程往返之餘，可以沒有任何的擔憂，學長還特別提到，山區的時間與空間的認知和平地有著顯然的不同，以民宿到中心的路程來說，一會兒，一小段路，就是要翻過山頭，半個小時的車程，他們的辛苦可見一斑。

上課狀況〈一〉

上課狀況〈二〉

        這幾天學長姊往返民宿與中心提供的教室，一個僅22人座的教室，他們安排了課程包括：網路拍賣操作、GoogleMap的操作使用，Excel操作使用等，一天上課三小時，從下午兩點上到五點，而學童的年紀大約為國小3到6年級，學長表示，每次的課程他們都會隨著年紀與上課做調整，期望讓這些小朋友可以有效地吸收課程內容。

上課狀況〈三〉

上課狀況〈四〉

        當小編問到教導這些學童有沒有什麼特別的技巧或方法沒有，學長表示，與他們打近關係是第一步，除了上課時間，學長姊也會規劃一些團康活動或者是與他們打打籃球，透過遊戲與運動的方式，熟悉彼此，拉近雙方的關係，上起課來他們也會較聽話。

除了學電腦，也要打籃球

        此外，根據那幾天的經驗，學長姊他們表示，上課時間，小朋友比較容易只注意自己的事情，例如上網玩些小遊戲、用即時通聊天等，在教導他們時，除了要會控制自己的脾氣之外，學長表示，讓小朋友對課程有成就感也是很重要的技巧，學長就舉例，Excel教學課程時，他們對將自己班上的成績打進去作運算非常地有成就感，另外，心萍學姊也說到小朋友他們容易為獎品而踴躍發言，因此他們還特別準備了一些糖果及小禮物等，鼓勵他們多回答問題。

        提到對於比較印象深刻的事，學長說到，高中村的那些孩童真的很純真，而且較容易受到同伴的影響，他舉例到，Excel課堂上有兩個女生上課時都不肯打字，好不容易要開始打時，卻是休息時間了，但是她們看到別的同學都打完了，因此也堅持要將進度跟上，才肯休息。

        學長姊談到高中村這樣的偏遠地區，因為物資較為缺乏，師資也較為不足，所以孩童間的水準差異較大，雖然老師站在講台上授課，但仍較需要有一對一的教學，才有辦法讓大部分的小孩可以跟的上進度。

難忘的體驗！

         最後學長姊們表示，可以有這樣的經驗他們感到很開心，雖然中山沒有類似這樣的社團，但是這趟資訊志工他們了解到許多社會的現象，收穫相當豐富之外，也有了許多交流的經驗，正所謂，行千里路勝讀萬卷書，這樣的活動非常有意義，也鼓勵學弟妹們有機會可以把握嘗試看看。