在這知識經濟的時代下,知識變的很重要,當學習者學習知識時若沒接受到有效的幫助與支援,會導致學習孤獨,因此本研究主要的目的是利用知識結構圖來降低學習孤獨的問題。知識結構圖是以圖形化的方式呈現知識之間之關係,可以有效幫助學習者降低學習孤獨。為了實作出知識結構圖,故本研究選定台灣資訊管理領域做為應用的對象,以全國博碩士論文資料為資料來源,針對學術論文的關鍵字加以整理並刪減合併為各研究主題、計算兩兩研究主題彼此間之關聯,最後自動化建構整體領域的知識結構圖、切割不同時間區段呈現領域的知識結構圖、單一主題為中心之方向性關係圖與單一主題為中心之群組相關研究主題的知識結構圖,來幫助新近研究者降低學習孤獨。
本研究除了以全國博碩士論文資料庫為例,實作出來建構領域的知識結構圖外。更進一步以這些實作出來的領域知識結構圖,分析台灣資訊管理領域的知識內涵及其發展的變遷。本研究提出應用關聯規則自動化建構具有方性之領域的知識結構圖,不僅可以降低新進研究人員學習孤獨外,還可以提供研究者一個參考依據、決定研究領域或知識分享等方面的支援工具,在不同的領域同樣也是累積了大量知識,亦可以採用本研究所提出的方式,建構屬於該專業領域之領域的知識結構圖,來輔助新進人員學習。首先可以請領域的相關人員擷取出相關的關鍵字,再使用本研究所提出之方法及可建構具有方向性關係之領域的知識結構圖。除此之外,可以試著套用在企業界這對於企業高階主管們在做決策時可掌握住公司內部或外部的競爭優勢,或決定公司未來的發展方向時可以有具體的參考依據。因此本研究所提出來的方法,可以很方便的運用到其他不同的領域,來幫助新進學習者降低學習孤獨,進一步達到知識分享。
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